Негромкий герой
Истории обычных ленинградцев, которые во времена блокады делали свое дело
и этим спасали жизни
и этим спасали жизни
О чем это
В тени великих битв и громких имён скрывались они — библиотекарь, шепчущий сказки при тусклой свече, учитель, рисующий уроки на доске из голода, продавщица, делящая последний кусок с соседом. Обычные ленинградцы, чьи тихие подвиги держали город на плаву в ледяной блокаде.
Студенты ИМЭС оживили их портретами, эссе и архивными снимками мест — от школьного двора до полки в лавке. Этот раздел важен, потому что показывает: героизм рождается не в парадах, а в повседневной стойкости. Он учит нас видеть титанов среди нас, ценить скромный труд и передавать эстафету памяти поколениям.
Студенты ИМЭС оживили их портретами, эссе и архивными снимками мест — от школьного двора до полки в лавке. Этот раздел важен, потому что показывает: героизм рождается не в парадах, а в повседневной стойкости. Он учит нас видеть титанов среди нас, ценить скромный труд и передавать эстафету памяти поколениям.
Надежда Васильевна Строгонова - учитель блокадного Ленинграда
Текст Кузнецовой Дарьи Васильевны
Надежда Васильевна Строгонова — учительница блокадного Ленинграда, советский педагог, которая оставалась в осаждённом Ленинграде и помогала детям выживать и учиться в тяжелейших условиях блокады. Её жизненный путь стал живым примером того, как школьный учитель мог стать опорой для целого поколения ленинградцев.
Когда началась блокада Ленинграда, Надежда Васильевна вместе с другими педагогами осталась в городе. Она работала в
школе № 161 и была назначена ответственным за большую группу детей — 625 школьников, которых вместе с ней ежедневно обучали, заботились о них и выводили в безопасные места по «Дороге жизни». Школа стала для детей чем- то большим, чем просто местом учёбы: здесь укрывались от бомбёжек; здесь детям давали знания и ощущение смысла жизни; здесь они чувствовали, что не одиноки в ужасные дни голода и холода.
Строгонова вместе с коллективом школы оборудовала бомбоубежище, где проходили занятия даже во время налётов. Учителя учли, что обстрелы, холод и голод делают обычный школьный день невероятно тяжёлым: уроки были короткими, иногда прерывались воздушными тревогами, но не прекращались ни на один день, потому что для детей это была психологическая и духовная опора.
Надежда Васильевна писала в своих воспоминаниях о том, как коллектив школы выносил дрова, барахтался в морозе, ремонтировал печки, искал топливо и заботился о каждом ребёнке. Учителя сами страдали от голода — паёк едва достигал 125 граммов хлеба в сутки — но не отказывали детям во внимании. Помимо уроков, она участвовала в подготовке школьников к эвакуации, организации учебного процесса в подвалах и убежищах, моральной поддержке детей, которые потеряли семьи, силы и надежду. Её смелость была не «военной героикой», а ежедневным упорством и заботой, которые давали детям смысл жить и учиться даже тогда, когда город был на грани исчезновения.
Надежда Васильевна прожила долгую жизнь и до конца своих дней рассказывала о блокаде молодому поколению. Она делилась своими воспоминаниями о том, как важно не терять надежду, даже когда вокруг рушится мир. Её деятельность — это напоминание о том, что учитель не только передаёт знания, но и сохраняет души детей, когда им особенно трудно оставаться людьми.
История Надежды Васильевны Строгоновой — это история простого человека, который стал хранителем жизни и надежды в самые тяжёлые дни для Ленинграда. В её судьбе — пример того, как ежедневный труд и внимание к детям могут быть не менее героическими, чем подвиги на поле боя.
Когда началась блокада Ленинграда, Надежда Васильевна вместе с другими педагогами осталась в городе. Она работала в
школе № 161 и была назначена ответственным за большую группу детей — 625 школьников, которых вместе с ней ежедневно обучали, заботились о них и выводили в безопасные места по «Дороге жизни». Школа стала для детей чем- то большим, чем просто местом учёбы: здесь укрывались от бомбёжек; здесь детям давали знания и ощущение смысла жизни; здесь они чувствовали, что не одиноки в ужасные дни голода и холода.
Строгонова вместе с коллективом школы оборудовала бомбоубежище, где проходили занятия даже во время налётов. Учителя учли, что обстрелы, холод и голод делают обычный школьный день невероятно тяжёлым: уроки были короткими, иногда прерывались воздушными тревогами, но не прекращались ни на один день, потому что для детей это была психологическая и духовная опора.
Надежда Васильевна писала в своих воспоминаниях о том, как коллектив школы выносил дрова, барахтался в морозе, ремонтировал печки, искал топливо и заботился о каждом ребёнке. Учителя сами страдали от голода — паёк едва достигал 125 граммов хлеба в сутки — но не отказывали детям во внимании. Помимо уроков, она участвовала в подготовке школьников к эвакуации, организации учебного процесса в подвалах и убежищах, моральной поддержке детей, которые потеряли семьи, силы и надежду. Её смелость была не «военной героикой», а ежедневным упорством и заботой, которые давали детям смысл жить и учиться даже тогда, когда город был на грани исчезновения.
Надежда Васильевна прожила долгую жизнь и до конца своих дней рассказывала о блокаде молодому поколению. Она делилась своими воспоминаниями о том, как важно не терять надежду, даже когда вокруг рушится мир. Её деятельность — это напоминание о том, что учитель не только передаёт знания, но и сохраняет души детей, когда им особенно трудно оставаться людьми.
История Надежды Васильевны Строгоновой — это история простого человека, который стал хранителем жизни и надежды в самые тяжёлые дни для Ленинграда. В её судьбе — пример того, как ежедневный труд и внимание к детям могут быть не менее героическими, чем подвиги на поле боя.
Подвиг библиотекарей. Сохранение книг в блокадном Ленинграде
Текст Болотовой Марии Дмитриевны
Блокада Ленинграда - это длительная военная осада города Ленинграда войсками нацистской Германии. 2 года и 4 месяца голода, холода и непрерывных бомбардировок, унесших жизни сотен тысяч людей. В подобных условиях мысль о сохранении книг казалась глупой.
В первые же месяцы страшной блокады людям стало ясно - книги необходимы для поддержания духа жителей города. Публичная библиотека (которая ныне называется Российская национальная библиотека) и Библиотека Академии наук не прекращали работу даже в ужасные, страшные дни зимы 1941-1942 годов. В помещениях без отопления и хорошего освещения, библиотекари и читатели, которые и так были ослабевшие от голода - продолжали свою работу. Литература помогала сохранить рассудок и стремление к жизни.
Истинный героизм проявляли библиотечные работники. В их число обязанностей входило не только обслуживать читателей, но и спасать бесценные фонды от огня, сырости и вандализма, а также они дежурили на крышах, тушили бомбы и переносили книги в безопасное место. Как библиотекари смогли сохранить книги в подобных условиях? Сохранение книг в блокадном Ленинграде было формой гражданского подвига, который требовал упорства и изобретательности.
В первые же месяцы страшной блокады людям стало ясно - книги необходимы для поддержания духа жителей города. Публичная библиотека (которая ныне называется Российская национальная библиотека) и Библиотека Академии наук не прекращали работу даже в ужасные, страшные дни зимы 1941-1942 годов. В помещениях без отопления и хорошего освещения, библиотекари и читатели, которые и так были ослабевшие от голода - продолжали свою работу. Литература помогала сохранить рассудок и стремление к жизни.
Истинный героизм проявляли библиотечные работники. В их число обязанностей входило не только обслуживать читателей, но и спасать бесценные фонды от огня, сырости и вандализма, а также они дежурили на крышах, тушили бомбы и переносили книги в безопасное место. Как библиотекари смогли сохранить книги в подобных условиях? Сохранение книг в блокадном Ленинграде было формой гражданского подвига, который требовал упорства и изобретательности.
Вот как библиотекари смогли сохранить культурное наследии нашей страны:
- Физическая защита от бомб и холода (Выбитые стекла заколачивали фанерой, досками или иногда закладывали кирпичом. Книжные стеллажи отодвигали от промерзших холодом стен. Самые редкие и ценные книги упаковывали в ящики и спускали в подвалы и прятали в специальные тайники, вывозили, если на то была возможность)
- Борьба с сыростью, плесенью и вредителями (Это оказалась самая трудная задача. Из-за отсутствия отопления стены покрывались инеем и позже влагой. Книги регулярно проветривали и перебирали)
- Библиотекари отдавали часть своего скудного пайка тем, кто помогал им в работе.
Мария Вячеславовна Машкова
Директор Библиотеки Академии наук даже в самые страшные блокадные годы организовывала дежурства, эвакуацию самых ценных фондов и буквально жила в библиотеке. М. В. Машкова награждена медалями «За оборону Ленинграда» и «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945», рядом юбилейных медалей, значком Министерства культуры СССР «За отличную работу». Ее имя занесено в «Книгу Почета» Государственной публичной библиотеки.
Татьяна Петровна Кондратьева
Известный библиотекарь блокадного Ленинграда, заведующая библиотекой имени Надежды Крупской.
В июле 1941 году в Невском районе осталась открытой только библиотека имени Н.К Крупской. Остальные четыре библиотеки района были закрыты, Кондратьева возглавила учреждение, которое расположилось на проспекте Обуховской Обороны.
Штат состоял из 5 человек - самой Татьяны, библиотекарей Марии Минаевой, Натальи Халимуся, Александры Бурмистровой и бухгалтера Елизаветы Тютьковой.
Библиотекари читали вслух книги, различные газеты, а также стихи. Это поддерживало моральный дух людей.
Известный библиотекарь блокадного Ленинграда, заведующая библиотекой имени Надежды Крупской.
В июле 1941 году в Невском районе осталась открытой только библиотека имени Н.К Крупской. Остальные четыре библиотеки района были закрыты, Кондратьева возглавила учреждение, которое расположилось на проспекте Обуховской Обороны.
Штат состоял из 5 человек - самой Татьяны, библиотекарей Марии Минаевой, Натальи Халимуся, Александры Бурмистровой и бухгалтера Елизаветы Тютьковой.
Библиотекари читали вслух книги, различные газеты, а также стихи. Это поддерживало моральный дух людей.
В 1944 все сотрудники библиотеки были награждены медалями “За оборону Ленинграда”.
Татьяна же была удостоена ордена Трудового Красного Знамени - это была единственная подобная награда среди библиотекарей Ленинграда. Позже она была награждена медалью “За трудовую доблесть”.
Сохранение книг было не менее важной битвой, чем оборона города. Это была битва за культуру, за душу Ленинграда. Книги выступали в роли поддержки духа, которая не позволяла городу погибнуть морально даже в самые страшные времена.
Татьяна же была удостоена ордена Трудового Красного Знамени - это была единственная подобная награда среди библиотекарей Ленинграда. Позже она была награждена медалью “За трудовую доблесть”.
Сохранение книг было не менее важной битвой, чем оборона города. Это была битва за культуру, за душу Ленинграда. Книги выступали в роли поддержки духа, которая не позволяла городу погибнуть морально даже в самые страшные времена.
